Игорь Петрович Иванов и коммунарская методика

День первый. 4 января 1961 года.

Мы приехали в Пушкин утром. Устроившись в здании интерната, стали готовиться к Новогодней феерии: была выслана разведка, чтобы найти для празднества подходящее место; оставшиеся ребята делали факелы, рисовали наших врагов для расправы над ними и разучивали коммунарские лозунги-речёвки. После этого мы расчистили каток, где можно было кататься на коньках, а вокруг катка — на лыжах. Вечером, после ужина был диспут «Что день грядущий нам готовит?» Мы говорили о том, как представляем себе человека будущего, города будущего, школы будущего или, говоря иначе, жизнь в будущем. После диспута мы разработали вопросы для проведения этого диспута в дружинах.

День второй. 5 января 1961 года.

После завтрака, вооружившись лыжами, коньками и санками, все отправились в Екатерининский парк. Там мы вволю накатались и наигрались. Вечером была Новогодняя феерия, во время которой к нам в гости пришли Дед Мороз и Снегурочка. После факельного шествия произошла церемония торжественного сожжения наших врагов. После весёлых игр и хороводов вокруг красавицы-ёлки, спев Гимн Коммуны Юных Фрунзенцев, мы возвратились в интернат.

День третий. 6 января 1961 года.

После завтрака все отряды готовились к Вечеру разгаданных и неразгаданных тайн. Потом все пошли смотреть кинофильм «Шумный день». До ужина состоялся Вечер разгаданных и неразгаданных тайн. Ребята рассказали о тех таинственных явлениях, которые уже разгаданы: о снежном человеке, о таинственных «тарелках», которые буквально до недавнего времени принимали за космические корабли жителей других миров (оказалось, что это просто блики Солнца) и т. д. Также было рассказано о ещё более таинственных вещах, которые до сих пор не разгаданы: о спутниках Марса, о марсианских каналах, о шаровой молнии и о многом другом. После ужина мы обсуждали кинофильм «Шумный день».

День четвертый. 7 января 1961 года.

Днём мы играли в военную игру «Борьба за пакеты». Все ребята разделились на «казаков» и «разбойников». Отряды «Волга» и «Урал» (объединение «Евразия») были Донскими казаками, а отряды «Алтай» и «Сибирь» (объединение «Азия») — Сибирскими казаками. Целью казаков было обменяться друг с другом пакетами, которых у обоих было по 5 штук. Разбойники же (отряды «Кавказ» и «Днепр») должны были помешать казакам осуществить эту задачу. В результате напряженной борьбы победили казаки. Вечером мы обсуждали прошедшую игру и установили для неё точные правила.

День пятый. 8 января 1961 года.

Последний день нашего пребывания в Пушкине, был посвящён поэту, который провёл свои юношеские годы в этом городе и чьё имя носит этот город. Утром мы готовились к Пушкинскому суду. Установили «ложи» для защитника и прокурора, скамью «подсудимых», стол судьи и заседателей и другие атрибуты зала суда. После обеда все расселись на местах для публики. «Встать! Суд идёт!» — раздался голос секретаря суда. Все встали. Суд вошёл и расселся на своих местах. Первым судили Алеко («Цыгане»). Потом судили Дубровского («Дубровский»), Пугачёва («Капитанская дочка») и других пушкинских героев. Некоторых осудили, некоторых оправдали. В общем, было всё, как в настоящем суде. В этот же день вечером мы уехали из Пушкина. Я думаю, что всем, кто был на этом сборе Коммуны, он надолго запомнится.

Володя Магун (321 школа, отряд «Алтай»)

В Коммуне я совсем недавно. До зимнего лагерного сбора была на двух или трёх общих сборах. Про Коммуну слышала давно, но думала, что Коммуна — это что-то вроде собраний, только под другим названием. И представлялось мне это примерно так: приходят ребята, объявляется повестка дня, все сидят, голосуют, обсуждают, выносят решение (это длится 2-3 часа). Так часто проходят собрания в школах. Но потом я услышала несколько захватывающих рассказов о Коммуне из уст Наташи Андреевой. Из её рассказов я поняла, что Коммуна — это очень здорово! Я решила, наконец, пойти посмотреть, ведь насильно туда не затаскивают и уйти можно будет так же, как и пришла.

Когда я пришла, был общий сбор. Тоже была повестка дня, обсуждали, голосовали, но что-то было такое, что мне сразу понравилось и что отличало этот сбор от обыкновенных собраний. И ребята были совсем не похожи на прозаседавшихся.

Потом поехали на зимний сбор в Пушкин. Там мне очень понравилось. Все дни были чем-то заполнены. Особенно понравилась игра и последний день, когда была тревога и суд. Единственное, что мне не понравилось, это то, что нас поздно разбудили. Надо было ещё раньше нас поднять. На суде я лучше познакомилась с пушкинскими героями, а на вечере много узнала нового. Никогда у меня не было таких весёлых и интересных зимних каникул.

Кутузова Тамара (320 школа, отряд «Волга»)

Ночную тишину прорезал властный звук трубы. С кроватей начали вскакивать ребята. Тревога!

Через несколько минут все выстроились в главной комнате. Света не было, и в темноте ещё суровее звучал голос: «На Пушкин сброшена группа вражеских парашютистов. Они перерезали кабель и заняли под штаб гору Парнас в парке. Известно также, что наш дом ими заминирован. Всё это следует из перехваченного нами донесения. Отряд «Днепр» остаётся для охраны и разминирования дома. Остальные отряды окружают гору Парнас и штурмуют её. Их задача захватить штаб десантников со всеми бумагами. Приступить к выполнению!»

Неприятности начались сразу же: оказалась запертой входная дверь — пришлось всем прыгать в окно. Но всё же через несколько минут к парку двинулись пять отрядов. Старались не шуметь: ведь везде могли быть диверсанты. И вот Парнас. Две минуты и он окружен. По сигналу трубы начался штурм. Приходилось лезть от дерева к дереву по обледенелым склонам, иногда срываясь и начиная всё заново. Но штурм продолжался. Была захвачена часть диверсантов со штабом, в котором нашли очень важную запись. В ней было сказано, что о заминировании дома можно узнать по плану, который в доме и находится.

Решили как можно скорее возвращаться назад в дом, найти план и разминировать. Тем временем, отряд, охраняющий дом вёл острую борьбу с десантниками, которых не удалось захватить в их штабе и которые старались проникнуть в дом, чтобы взорвать его. Взорвать — значило зажечь свет, то есть ввинтить пробки, которые были спрятаны. Если бы свет зажгла охрана дома, то это значило бы поражение диверсантов. Прибыв в дом, отряды, штурмовавшие Парнас, вместе с охраной быстро покончили с диверсантами. Правда, наиболее матерым удалось бежать через окно, но большинство было арестовано. Потом принялись искать пробки, которые обнаружились в диване. Через минуту зажёгся свет. Вражеские парашютисты потерпели поражение.

Десять часов утра. Дом пионеров. Нет, вы не узнаете наш милый, уютный ДПШ в этот час. Он гудит, он взволнован. Чем? Едем! Кто? Мы! Мы — это «старые» коммунары и «новенькие» члены Коммуны юных Фрунзенцев.

Пока мы ещё не рискуем выражать столь бурно свои чувства, как это делают Саша Прутт, Гуля Кулиева, Майя Дворкина — «штабисты». На нас пока что мало обращают внимания…

Вагон поезда… Попытки запеть… Пушкин! Тащим провиант в общий котел! И мы вместе со всеми! Пусть паёк наш сух, но настроение (нет, нет, не «мокрое») бодрое…

А затем пошли диспуты, организованные и «стихийные», споры, тревоги, разгаданные и неразгаданные тайны, и мы уже свои! Нет «стареньких» и «новеньких». Вот где увидели мы дружбу и веселье, разные характеры и разные интересы… Это настоящая «школа инициативных, смекалистых, дружных». И нам, коммунарам 310-й школы, очень понравилось там. В школу вернулись с горячей охотой работать, учиться у коммунаров и всё самое интересное нести в свою дружину.

Соколова Таня (ученица 6А класса 310-й школы, отряд «Алтай»)